作者：现代服务产业系 发表日期：2017-04-10
教学工作是学校的中心工作，是培养人才、实现教育目的的基本途径。评教是实现这一途径的重要措施和保证；是突出教学中心地位及作用的主要动力，是检验教育教学质量的重要手段。为了加强我校教学质量管理，准确地评价教师教学质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量，适应学校人事制度、教师职称评聘和分配制度深化改革的需要，保证学校在当前技工教育的激烈竞争中可持续发展，特制定本办法。
一、评教目的
通过科学、严谨的评教，对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论。通过评教，使教师获得综合、全面的反馈信息，以便及时改进教学。为教师晋级、专业技术职称评聘等提供基本的依据。通过有效的评教，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容和方法的改革，提高教学质量。
二、评教原则
（一）客观公正，实事求是的原则
教师教学质量评价是—项科学性很强的复杂工作，在评教过程中一定要遵循教育教学规律，结合我校教学工作特点，科学地制定评教指标体系，实事求是地评价教师的教学质量，客观公正地反映教学现状。
（二）全面综合评价的原则
不同的评价者在教学过程中所处位置不同，接触事物的层次和角度不同，对问题分析和判断的方法也不相同，因此在评价中必须考虑到不同的评价者从不同层次、不同角度进行综合评价，在评价中应特别注意教师的师德评价，以提高评价的准确性。
三、评教对象及评教范围
评教的对象为学校在编的教师系列的专兼职、外聘任课教师，评教内容涉及教学全过程中主要环节。
四、评教组织
（一）基本要求
评教每学期进行一次。学校教务处及各教研室要做好宣传工作，使广大教师统—思想，提高认识，进一步明确进行教师教学质量评价，提高教学质量的必要性，正确对待评教工作。同时要求学生和其他参与评教的人员要严肃认真，以负责的态度进行评教。
（二）组织领导
评教工作在学校教学督导室统一指导下进行，由教务处具体负责督促执行，各教研室由教研室主任具体负责组织、协调、落实，以保证评价结果的客观、公正、合理。
（三）开展时间
全校评教工作时间从每学期的第二个月开始
五、评教内容及指标
评教体系包括学生评教，教师互评，领导评教三个部分。
评教指标见附件。
六、评教方法
（一）任务分工
教务处负责组织学生评教部分，并及时将信息反馈给任课老师。各教研室负责组织参与听课评教的学校领导、教研室主任评教、教师互评部分。
（二）信息采集
1、学生评教信息采集
评教信息采集一般设在听课当天的第七节课，教务处安排人员组织学生座谈，听取学生对任课老师上堂课教学的意见和建议，学生以班为单位填写《湖南陶瓷技师学院学生听课评教表》，要求学生认真、公正、准确地填写。
2、学校领导、教研室主任评教、教师互评信息采集
学校领导、教研室主任评教、教师互评由教师所在教研室组织进行，具体组织形式可根据各单位实际情况自行确定，时间设在听课当天的第七节课。根据本规定的评价指标对每位任课教师进行综合评价，填写评教表并计算分数。
（三）结果计算
1、评价权重：
学生评价：学校领导、教研室主任评价：教师互评结果的权重为3：3.5：3.5。
2、计算方法：
Y= 0.3X1 0.35X2 0.35X3
Y：教师教学质量综合评分
X1：学生测评平均分
X2：学校领导、教研室主任评价分
X3：教师互评结果
（四）认定评价等级：
综合评价结果分优秀、良好、—般、较差四个等级。
|
综合评分 |
评价等级 |
|
Y≥90 |
优秀 |
|
80≤Y<90 |
良好 |
|
60≤Y<80 |
一般 |
|
Y<60 |
较差 |
综合评价结束后，教务处将评价意见通过教研室反馈到授课教师。听课评教结果将作为专职教师年终评优和继续聘任、兼职教师继续聘任的依据之一。
（五）评奖
1、奖项产生：每期听课评教活动各教研室根据各位教师得分高低，按各教研室人数20%的比例选出获奖教师（计算时,保留至小数点后一位,然后按四舍五入的原则评选）。其中排名后50%的获奖教师获得优胜奖，其余获奖教师再进行公开课展示，每位教师讲课20分钟，由评委、以及全体教师打分，以确定一、二、三等奖。
2、奖励标准：一等奖500元，二等奖300元，三等奖100元，优胜奖50元。
七、附则
（一）纪律保证
1.、各教研室应严格按评教要求布置，本着实事求是、客观公正的原则，严禁夸大或偏离评教原则的措辞及方式。
2、 听课评教期间，未安排教学任务的老师应按时参加本教研室的听课评教活动，教务处进行认真登记，并对参加听课评教的老师计一次课时。因故不能参加者，必须履行请假手续
3、为了保证评价的公正性、保密性，原始评价资料应严格保密妥善保管，评价过程中不得随便调阅。
4.、违反评教纪律营私舞弊的行为和责任者，根据情节轻重给予通报批评直至纪律处分。对于严重失实的评教，经学校领导小组研究，可取消评教结果，重新组织评教。
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