先锋高中各类岗位年度绩效考核办法和聘期考核办法
作者：admin 发表日期：2017-10-21
第一部分 先锋高中各类岗位年度绩效考核办法
一、专业技术人员八级岗位考核标准
㈠岗位职责任务
1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策；履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。
2.承担满额的教学工作量；根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。
3.有较强的教学科研能力，成为学科教学骨干。能够认真开展教学研究，同时每学年听课达到学校所规定的节次。
4.完成有关部门所规定的常规工作；能承担班主任工作；做好培优转差工作。
5.指导教育教学研究工作，承担培养初级职称教师的任务。积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。
6.积极指导和培养年轻教师。
㈡岗位工作标准
1、满工作量。
2、模范遵守师德师风有关规定。
3. 执行教学常规好。
4. 所教学科成绩列全市前茅。
5、教育教学工作受学生、家长欢迎，反映好。
㈢岗位考核办法
1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动。
2.有奉献精神，业务能力强，能够积极进行课堂教学改革。能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果优秀。
3.积极参加教科研活动，及时了解学科教育的发展动态，每学年撰写教育教学论文1 篇，上公开课或教学示范课不少于1节，负责主持召开年段以上大型教研活动。能参加继续教育。
4.具有较强的创新意识和自主精神，认真完成各项教育教学任务。
5.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
6.积极履行班主任工作职责，对学生在校的学习、生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好；培优转差工作卓有成效。
7.能够以身作则做好对年轻教师的传、帮、带工作。指导中学二级教师提高业务水平，每学期听课达到学校规定的节次。
8.教书育人，出色地做好班主任或辅导员工作，行政管理等人员则应出色地做好党政管理和其他兼职工作。
二、专业技术人员九级岗位考核标准
㈠岗位职责任务
1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策；履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。
2.承担满额的教学工作量；根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。
3.有较强的教学科研能力，成为学科教学骨干。能够认真开展教学研究，同时每学年听课达到学校规定的节次。
4.完成有关部门所规定的常规工作；能承担班主任工作；做好培优转差工作。
5.指导教育教学研究工作，承担培养初级职称教师的任务。积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。
6.积极指导和培养年轻教师。
㈡岗位工作标准
1.满工作量。
2、模范遵守师德师风有关规定。
3. 执行教学常规好。
4、所教学科成绩列全市前茅。
5、教育教学工作受学生、家长欢迎，反映好。
㈢岗位考核办法
1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动。
2.有奉献精神，业务能力强，能够积极进行课堂教学改革。能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果优秀。
3.积极参加教科研活动，及时了解学科教育的发展动态，每学年撰写教育教学论文1 篇，上公开课或教学示范课不少于1节，负责主持召开年段以上大型教研活动。能参加继续教育。
4.具有较强的创新意识和自主精神，认真完成各项教育教学任务。
5.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
6.积极履行班主任工作职责，对学生在校的学习、生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好；培优转差工作卓有成效。
7.能够以身作则做好对年轻教师的传、帮、带工作。指导中学二级教师提高业务水平，每学期听课达到学校规定的节次。
8.教书育人，出色地做好班主任或辅导员工作，行政管理等人员则应出色地做好党政管理和其他兼职工作。
三、专业技术人员十级岗位考核标准
㈠岗位职责任务
1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策；履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。
2.承担满额的教学工作量；根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果优秀。
3.有较强的教学科研能力，成为学科教学骨干。能够认真开展教学研究，同时每学年听课达到学校规定的节次。
4.完成有关部门所规定的常规工作；能承担班主任工作；做好培优转差工作。
5.指导教育教学研究工作，承担培养初级职称教师的任务。积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。
6.积极指导和培养年轻教师。
㈡岗位工作标准
1.满工作量。
2、模范遵守师德师风有关规定。
3. 执行教学常规好。
4、所教学科成绩列全校前茅。
5、教育教学工作受学生、家长欢迎，反映好。
㈢岗位考核办法
1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动。
2.有奉献精神，业务能力强，能够积极进行课堂教学改革。能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果良好。
3.积极参加教科研活动，及时了解学科教育的发展动态，每学年撰写教育教学论文1 篇，上公开课或教学示范课不少于1节，负责主持召开年段以上大型教研活动。能参加继续教育。
4.具有较强的创新意识和自主精神，认真完成各项教育教学任务。
5.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
6.积极履行班主任工作职责，对学生在校的学习、生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好；培优转差工作卓有成效。
7.能够以身作则指导中学二级教师提高业务水平，每学期听课达到学校规定的节次。
8.教书育人，能做好班主任或辅导员工作。
四、专业技术人员十一级岗位考核标准
㈠岗位职责任务
1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策；履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。
2.承担满额的教学工作量；根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果良好。
3.有较强的教学科研能力，能够认真开展教学研究，同时每学年听课达到学校规定的节次。
4.完成有关部门所规定的常规工作；能承担班主任工作；做好培优转差工作。
5.能主动参加教育教学研究工作。积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。
6.积极指导刚参加工作教师。
㈡岗位工作标准
1.满工作量。
2、模范遵守师德师风有关规定。
3. 执行教学常规好。
4、所教学科成绩列全校处于较好位置。
5、教育教学工作受学生、家长欢迎，反映好。
㈢岗位考核办法
1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动。
2.有奉献精神，业务能力较强，能够积极进行课堂教学改革。能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果较好。
3.积极参加教科研活动，及时了解学科教育的发展动态，每学年撰写教育教学论文1 篇，上公开课或教学示范课不少于1节，能参加继续教育。
4.具有较强的创新意识和自主精神，认真完成各项教育教学任务。
5.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
6.积极履行班主任工作职责，对学生在校的学习、生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好；培优转差工作卓有成效。每学期听课达到学校规定的节次。
7.教书育人，做好班主任或辅导员工作。
五、专业技术人员十二级岗位考核标准
㈠岗位职责任务
1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策；履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。
2.承担满额的教学工作量；根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。
3.有较强的教学科研能力，能够认真开展教学研究，同时每学年听课达到学校规定的节次。
4.完成有关部门所规定的常规工作；能承担班主任工作；做好培优转差工作。
5.能主动参加教育教学研究工作。积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。
6.积极指导刚参加工作教师。
㈡岗位工作标准
1.满工作量。
2、模范遵守师德师风有关规定。
3. 执行教学常规好。
4、所教学科成绩较好。
5、教育教学工作受学生、家长欢迎，反映好。
㈢岗位考核办法
1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动。
2.有奉献精神，业务能力较强，能够积极进行课堂教学改革。能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果较好。
3.积极参加教科研活动，及时了解学科教育的发展动态，每学年撰写教育教学论文1 篇，上公开课或教学示范课不少于1节，能参加继续教育。
4.具有较强的创新意识和自主精神，认真完成各项教育教学任务。
5.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
6.积极履行班主任工作职责，对学生在校的学习、生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好；培优转差工作卓有成效。每学期听课达到学校规定的节次。
7.教书育人，做好班主任或辅导员工作。
六、专业技术人员十三级岗位考核标准
㈠岗位职责任务
1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策；履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校教学计划制订本岗位教学计划。
2、承担满额的教学工作量；按学校教学常规组织课堂教学，组织学科竞赛。
3、有较强的教育科研意识，积极参加教研教改活动，不断提高教育教学水平。
4、承担班主任工作，有较强的组织活动能力，做好培优转差工作。
5、积极完成学校交办的其它任务。
㈡岗位工作标准
1.满工作量。
2、模范遵守师德师风有关规定。
3. 执行教学常规好。
4、所教学科成绩较好。
5、教育教学工作受学生、家长欢迎，反映好。
㈢岗位考核办法
1、承担学校安排一定规定量的教育教学工作任务，按要求进行备课、讲课、辅导、批改作业及考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任工作，组织辅导学生开展课外实践活动；
3、积极参加教育教学研究工作，及时了解学科教育的发展动态，每学年撰写教育教学论文一篇；
4、积极参加教师课堂技能竞赛获得，每年至少主讲一节公开课。
第二部分 各类岗位聘期考核办法
考核文件：株先（2012）08号文和高中部教职工岗位工作月考核细则
（一）教师聘期考核以聘用合同为依据，重点考核《聘用合同》中工作任务完成情况。
（二）教师聘期结束30天内，学校组织完成对教师的聘期考核。教师聘期考核的基本程序：学校在办公系统上发布考核公告；教师填写聘期考核表；教师述职汇报聘期工作任务完成情况，教师会对教师聘期工作完成情况进行评价；学校聘用工作小组根据聘期工作任务完成情况和评价意见，确定聘期考核结果；并向个人反馈考核结果，报学校备案。
（三）教师聘期考核结果的确定要充分听取群众评价意见，对从事前瞻性、探索性和创新性研究，全面完成各项工作任务者，要确定为考核优秀；对从事难度较大的基础研究工作，未按合同要求取得预期结果，但工作卓有成效者，也可按聘期考核合格认定。
（四）受聘教师对学校确定的聘期考核结果有异议，可以书面形式向学校提出申诉，学校组织相关学科评议组进行评议，最终确定考核结果。
（五）聘期考核结果是续聘、解聘、调整岗位等重要依据。聘期考核合格的教师，根据岗位需要，可申请续聘原岗位；聘期考核不合格的教师，其岗位须纳入招聘计划，进行校内外公开招聘，平等竞争，择优聘用。
