发扬抗美援朝精神 开学院发展新局面 —“学党史、悟思想、办实事、开新局”心得体会
作者：对口升学部 匡蓉芳 发表日期：2021-06-28
近期，我怀着崇敬的心情再一次学习了习近平主席《在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十周年大会上的讲话》，再一次审视了抗美援朝这一段历史，颇有感悟。
伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平。
回望伟大抗美援朝战争，我深刻认识到了红色政权来之不易，新中国来之不易，只有中国共产党才能拯救新中国。
1950年10月19日，中国人民志愿军在彭德怀司令员兼政治委员率领下进入朝鲜战场。这是以正义之师行正义之举。抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊条件下进行的一场现代化战争。中美两国国力相差巨大，当时美国已是世界上最发达的国家，综合国力世界第一，超级大国的地位无可动摇。而当时的新中国才刚刚成立，政权还很不稳定。国民党反动派残余势力与新解放地区恶霸势力勾结，以土匪游击战争的方式同人民政权作斗争，造成当时局势不稳定。1949年中国共产党从国民党手中接过来的中国可谓是满目疮痍、百废待兴，整个经济处于极端落后的状态：工业整体上处于手工作业的状况，根本谈不上体系，工业产品少得可怜；农业还停留在手工耕作、靠天吃饭的水平上……《1981中国经济年鉴》上曾公布中国在1949年国民经济主要数据:1949年中国的总人口为54167万人,人口出生率为36‰,死亡率为20‰,平均寿命为35岁。工农业总产值为466亿元；国民收入为358亿元。折算下来,1949年,中国年人均工农业总产值只有86元；年人均国民收入只有69.29元…… 在这样极不对称、极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话，迫使不可一世的侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。中国人民志愿军最终用伟大胜利向世界宣告“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”！
在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。
伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新。学史力行，作为一名教师，要如何发扬抗美援朝精神，助力学院发展呢？
学校发展目前面临着很多挑战，但是有挑战也会有机遇。在学院谋求发展的大局面前，所有职工应当学习并发扬抗美援朝精神：凡事立足学院发展和前景，站在学院的高度看问题，想办法，做事情，以学校利益和集体利益为重，从大局出发，不畏艰难困苦，始终保持高昂的奋斗热情，为成就学院发展甘于奉献、慷慨奉献。
作为一名普通教师，我的“力行”主要体现在在教学中践行“三牛精神”。
一、 在教学工作中心系学生，争当为学生服务的“孺子牛”。
我们不仅是教书匠，我们是受社会信托的人。社会把培养、教育新人--未来一代的事业托付给我们。这是我们最崇高的事业，是我们的头等大事，是我们的职业义务。这是我们的使命。
二、 转变观念，争当创新教育理念的“拓荒牛”。
树立终身学习观念，不断追求新知识。上一次参加学院“思政”比赛，我深刻地认识到作为教师不仅需要广博的科学文化基础知识，精深的专业知识，而且要有多学科的专业知识。同时要及时掌握现代化教育教学技术和手段，并把它们运用到自己的教育教学实践中，为教育创新服务。因此，教师本身要学会学习，不断地吸收新知识，扩展教育视野，以满足教育创新的要求。
三、 务实重干，争当脚踏实地的“老黄牛”。
不能单纯的将教书当做谋生的手段。做教师，要做“真”教师，做到心中有学生，处处为学生，守住初心，担起使命，踏踏实实把工作做好，才能干出成果，才能真正桃李满天下。
只要每一个陶院人都在自己的本职岗位上发扬抗美援朝精神，我们的老师一定会收获“桃李不言，下自成蹊”，我们的学院一定会建设得更好，真正成为“大国工匠”的摇篮。同志们，让我们共同努力，传承和发扬抗美援朝精神，开创陶院发展新局面！
