作者：肖圣俐 发表日期：2020-04-20
教学特色
精选教学内容
本课程尝试探索一门“关注生活，表达自我”的线上辅修课程。在这门课程中强调要善于观察，感受形与形式美感，从生活的细节中得到感悟；要善于想象，伴随着想象意识进行形象化的推演，创造出超生活的、虚构的、重构的但又体现客观世界意义的视觉形态；要善于思考，最大限度额挖掘大脑的思维潜能，打破思维定势。
精炼教学设计
强调互动和实践。根据线上授课的资源与条件，有效的运用教学资料，引导学生自主将知识要点梳理成文字。课程安排了五次实践环节，通过单项到系列的作业设计反复的运用知识点实施执行，点对点式有效的与学生进行沟通并以案例式讲解为导向让学生开阔思维，以致更直观的吸收知识要点。
精心教学指导
强调在线与学生密切交流，及时全面予以指导。以答疑解答学生共性问题和对学生学习效果及时评价反馈，对自己的教学模式及时调整优化。运用线上平台关注学生学习进度的完成情况，关注并参与学生对讨论题的回答与互动，对每一次实践环节的成果进行梳理并逐一评价。
陶瓷产业系1718班创意设计课程部分作业展示
（从单体塑造到装饰画）
（用图形创意方法重构矿泉水瓶）
（聊聊科幻片，绘出“我”眼中的2280）
“现阶段发现的能适宜人类生活的星球只有地球。如果我们能再发现一些适合人类生存发展的星球，对于人类社会将会有很大的帮助。这是我对未来世界的美好憧憬，也希望能将憧憬变为现实！”
《幻·实》| 朱洋玲
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“主题‘未来世界’里描绘了外太空，多样化的世界，这个世界里有一架宇宙飞船，也可以说是一架空中房，还有一个飞碟时光机，这个就非常的有意思了～ 它可以把未来世界的东西带到现在的世界，也可以把现在世界的东西带去未来，就是能通过这个时光机给人类带来便捷。里面的这些蜡烛、智能机器人、巫师的帽子等等......都能通过这个飞碟时关机来传达到某个地方，就好像变魔术一样，很神奇哟～”
《magical冒险之未来世界》| 易雨婷
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“这个场景借鉴了宫崎骏的动漫电影《天空之城》，在未来人类在岛上幸福生活，还发明了许多科技产品，比如在天上飞的汽车，飞船等等伟大的成就。”
《castle in the sky》| 丁婷
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“时空裂缝，遇见未来!进入外星世界，享受不一样的世界。外星村长‘老顽童’带你遨游外星世界。让你徒手摘星星；躺在月儿上看书～有闪闪发光的星空环绕；还有奇奇怪怪、可可爱爱的外星同志玩耍。是那么的有滋有味儿～人物介绍：身着黑点点衣的小Z 是个名副其实的“吃货”一枚，看见星星就两眼放光（因为外星人以星星做食物）真是不矜持； 背带小翅膀的小Y，人称‘好奇宝宝’。它对远方来的新朋友感到十分的好奇，心想：‘这是个什么玩意儿？好高呀!’咻咻咻～小E开着飞碟闻声而来，它热情的展开双手表示‘有朋自远方来，不亦乐乎!’ 还有可爱小团子在线为您服务！”
《蹦跶时空裂缝——遨游ET世界》| 丁文慧
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“这幅画描绘的是未来的人类都市与没有保护好的地球表面的生态环境。未来的人类的居所是漂浮在空中的，居所下面的管道代表着从城市运输到地球表面的垃圾，同时，有一个机器人正在收拾这这堆垃圾。”
《浮空城的另一面》| 汤洁
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“在2280之后可能会因为水平面上升不再拥有地面人类只能生活在海底与海洋生物共存因长期生活在海中双腿进化成了鱼尾，人类发明了一种玻璃罩能够保证玻璃罩内城市不被海水淹没和没进化的人类能够活下去。”
《海底之城》| 何莉
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“随着时间的流逝，也许地球表面她已经再不适合居住了。人类只好移居到臭氧层之外的宇宙之中，那里只有无尽的黑暗，没有光明。只有一些星球和星星散发出的微弱光芒。也许你将在未来的某一天收到一封来自月球喵星机器人送的信件。”
《来自喵星人的一封信》| 贺李清
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“每个人幻想世界不同，角度也会有各种变化，我想象的是有飞船，现代飞船较少，很难见到，也跟所在地区不一，因此我们结合起来运用，把飞船结合起来运用我们就可以随时随地出门，并且乘坐方便又轻松。”
《未来世界幻想视角》| 刘纯
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“随着时间的流逝，我们这个世界的科技越来越发达，生活越来越美好，但反之产生的垃圾也越来越多！人们总喜欢把垃圾扔进河里，而河流终究是流向大海的，大海也不是个无底洞！许多年以后海洋就会成为垃圾的家，而海洋生物则无处可去，濒临灭绝，只能自己撞出一个洞，从而生存下来！”
《海底世界——海洋生物的劲敌》| 郭思宇
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“未来世界人口大量繁殖，不断的增加，地面上已经容纳不了这么多人，在科技越来越强大时，科学家们在半空中又建设了一个家园，从此人们不仅可以在地表上生活。也可以买一个，悬在天空中的岛屿，未来天空的道路也会四通八达，出门还可以开着自家的飞船。”
《天空之城》| 黄紫益
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“未来世界，由人类创造的机器人组建的马戏团，逼迫着，奴役着动物。谁又知道未来人类会不会比没有感情机器人更加冷血无情。”
《马戏团》| 钟宗懿
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“《方舟中国造》描述的是百年之后的场景，人们肆无忌惮的排放二氧化碳破坏了臭氧层，使海平面不断上升。淹没了地球大部分地区，唯有中国少部分地区可以生存。中国以大国形象，派出了中国的高科技方舟，救助遇难的外国人和动物。为什么是中国呢！特别是从近段时间的中国无私的对抗击全世界新冠病毒。只有中国有能力，并愿意去帮助他国，如果有方舟只有中国造。海中到处是垃圾和污水，鱼早已是鱼骨，少许的动物以垃圾活了下来。海豚失去了家人在哭泣，希望这一天一定不会到来，那只有在这里呼吁大家保护环境爱护地球。”
《方舟中国造》| 刘俊彬
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“未来世界，由于人类在地球上不合理的利用自然资源，导致地球生命体系衰弱，无法承载人类。而这时的人类有着先进的航天科技技术，利用这一技术，人类能移居在太空上生活。健全了通往附近星球上的路，建了房子还能养活树。宇航员们也还和往常一样，继续向太空深处探索，不一样的事，方便了许多。”
《未来浩瀚的太空》| 匡雯仪
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“随着科技的发展，人们使用的交通工具再也不是排放着大量尾气的汽车，而是新发明的太阳能环保汽车，这种汽车水陆空通用，磁悬浮列车，飞艇等等一些，未来，是毫无瑕疵的梦幻；未来，是科技驾驭的航船；未来的生活丰富多彩，未来的世界神奇多变，让我们一起期待吧。”
《繁荣世界》| 唐宇航
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“未来世界全自动化，你一定已经尝遍了地球的美食吧！那么等你嘴馋时是不是也对地球上的美食没有兴趣了呢？如果以后你也有这样的困扰那请跟随我乘坐外星友人所驾驶的外星飞船，沿着这条太空大道前往位于太空中的太空餐厅来碗奇奇怪怪的粉吧！望着星空，感受着地球在太空中渺小，在慢慢嗦着粉，别有一番滋味是吧！”
《嘿，一起去太空嗦碗粉不咯》| 钟思怡
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“未来世界，由于人类对环境问题的不重视，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏。导致全球气候变暖、海平面上升、大部分陆地被淹没、动植物面临灭绝等问题。地球变的破败不堪，已不足以支撑人类生存下去。于是，人类在宇宙中建造了巨大的空间站，科学家们日以继夜的努力研发出了拥有空间跳跃技术的宇宙飞船，通过创造虫洞而产生宇宙弦，达到星际跳跃，寻找人类适宜生存的星球。或许这就是人类最后的希望吧？”
《最后的空间跳跃2.0》| 徐启武
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“这是一幅采用吴京加盟国产科幻片《流浪地球》改编的一幅未来世界插画，在未来世界宇航员飞上外太空，发现外太空上有外星人的存在，他们在外太空上建造了属于自己‘天空之城’，还发明了许多科技产品，如鲸鱼飞船等等。”
《未来世界外星太空一游》| 刘兴华
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“AI数据显示距人类灭绝已过去50年。由于能量再生缓慢AI即将休眠，人类之后其它动物也少有幸存。地球表面植物疯狂生长，生态环境在渐渐修复，AI表示期待灵长目动物的卷土重来…”
《之后》| 叶雅洁
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“随着社会和科技的发展，人工智能在我们的生活中参与度很高。未来的世界人们很忙，人类拥有很多机器人，机器人可以协助行动不便的人出门，可以在家中定时给人类端饭端水喂药，也可以帮人洗衣服，打扫卫生。机器人随时为主人服务。未来可期，一起期待吧！”
《繁星似界》| 廖金玉
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
“我依旧是那个兀自环游的宇航员，我看到了你，如果你想跟我一起，请带上你的勇气和我一起挣脱太阳的引力， 撞进宇宙里！”
《别被我逮住了哦》| 凌赣湘
陶瓷产业系1718班 指导老师 | 肖圣俐
