作者：admin 发表日期：2019-04-26
为了进一步加强学生综合素质的培养，提倡内涵发展，2019年4月25日陶瓷产业系组织全体学生进行了一次户外实践教育活动，在各班主任的带领下，赴西山公园前坪开展了本次活动，活动由吴洋、易文老师主持。
素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。
活动中，主要以做游戏的方式让学生相互合作、相互团结、用身体和智慧去完成老师所布置的任务，从“阿水的游戏”到“报数抱团”学生在玩的时候忘记疲惫的身体，流下的汗水在悄无声息的飞逝。欢声笑语中，看得出每一个同学都在认真的玩着，学习着。相互配合，最终选择出胜利的班级。
这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型。通过本次训练，学生在以下方面将有显著提高:
1、认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。
2、克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对青少年学生予以磨练，促使青少年学生学会在看似杂乱中找出规律，培养青少年学生以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。
3、认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。
4、真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。
通过本次活动的开展从每个学生的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。更提高了班级学生的荣誉感和凝聚力，也增强了学生之间的感情。为今后班级发展学生的学习起到了相互促进的作用。
